Petiție Declic pentru eliminarea examenelor suplimentare la liceu: Părinții și elevii cer admitere doar pe baza Evaluării Naționale

O nouă campanie lansată prin platforma Declic cere schimbarea modului în care se face admiterea la liceu în România. Părinți, elevi și cetățeni care susțin un sistem educațional mai echitabil solicită Ministerului Educației eliminarea examenelor suplimentare de admitere organizate de anumite licee.Inițiatorii petiției consideră că elevii ar trebui să aibă parte de un proces de admitere cât mai clar și mai previzibil, bazat pe aceleași criterii pentru toți. În centrul propunerii se află Evaluarea Națională, despre care semnatarii spun că ar trebui să fie principalul instrument folosit pentru clasificarea elevilor la nivel național.





Potrivit petiției, Evaluarea Națională este o evaluare standardizată, susținută de elevi în condiții unitare, pe baza aceleiași programe și a unor criterii comune de evaluare.Inițiatorii susțin că folosirea unor examene suplimentare organizate de licee poate crea diferențe între elevi, mai ales în condițiile în care nu toate familiile își permit să plătească pregătire suplimentară sau meditații.În opinia celor care susțin campania, admiterea la liceu ar trebui să se bazeze pe criterii obiective și comparabile, astfel încât șansele elevilor să nu depindă de posibilitățile financiare ale familiilor.Petiția identifică mai multe probleme pe care le-ar putea genera examenele suplimentare de admitere.În primul rând, acestea pot pune o presiune suplimentară asupra elevilor, care se află deja într-o etapă importantă și stresantă a parcursului școlar.În al doilea rând, semnatarii atrag atenția asupra accesului inegal la pregătirea suplimentară. Elevii care beneficiază de meditații sau de alte forme de pregătire pot porni cu un avantaj față de cei ale căror familii nu își permit astfel de servicii.Un alt argument este legat de existența unor criterii diferite de selecție de la un liceu la altul. Potrivit inițiatorilor campaniei, acest lucru poate crește incertitudinea pentru elevi și familiile lor.Campania nu contestă însă ideea că anumite profiluri de liceu pot avea nevoie de o selecție care să țină cont mai mult de anumite discipline.În locul examenelor suplimentare, inițiatorii propun un sistem prin care notele obținute la Evaluarea Națională să aibă ponderi diferite în funcție de profilul ales.De exemplu, pentru un profil de matematică-informatică, nota obținută la Matematică ar putea avea o pondere mai mare în calculul mediei de admitere.Pentru profilul filologie, în schimb, nota la Limba și literatura română ar putea avea o importanță mai mare.Pentru celelalte profiluri, ponderile ar urma să fie stabilite transparent și uniform, prin reguli aplicabile la nivel național.Semnatarii petiției consideră că o astfel de soluție ar putea păstra avantajele unei evaluări naționale comune, oferind în același timp liceelor posibilitatea de a selecta elevii ținând cont de specificul profilurilor.În acest scenariu, elevii ar susține în continuare aceeași evaluare națională, însă rezultatele la anumite discipline ar putea conta diferit, în funcție de specializarea pentru care optează.Inițiatorii susțin că un astfel de mecanism ar fi mai ușor de înțeles și mai predictibil pentru familii.Prin petiția adresată Ministerului Educației, inițiatorii cer modificarea legislației privind admiterea în învățământul liceal.Solicitările sunt clare: eliminarea examenelor suplimentare organizate de licee, folosirea rezultatelor Evaluării Naționale pentru admitere și introducerea unui sistem de ponderare a disciplinelor în funcție de profilul ales.De asemenea, campania solicită ca întregul proces de admitere să fie transparent, predictibil și echitabil pentru toți elevii.În argumentația petiției, susținătorii campaniei spun că modificarea regulilor ar putea contribui la reducerea presiunii asupra elevilor și la diminuarea diferențelor generate de accesul la pregătire suplimentară.Ideea centrală a demersului este ca elevii să fie comparați pe baza unor rezultate obținute în cadrul aceleiași evaluări naționale, în condiții cât mai apropiate pentru toți.Petiția solicită Ministerului Educației să analizeze propunerea și să inițieze demersurile legislative necesare pentru schimbarea sistemului.